Profile
Blog
Photos
Videos
Menneskesyn/udviklingssyn
Kort fortalt skal børnene i institutionerne igennem uddannelsessystemet, hvor de lærer disciplin (på den hårde måde) og teori. De skal bare lave deres ting og opføre sig acceptabelt, så er den ikke længere. De straffes for ulydighed og for anden form for uacceptabel opførsel.
I Danmark er der meget fokus på børnenes udvikling, deres velvære og deres sociale færdigheder. Som er ligegyldigt for lærerne på institutionerne.
På Nursery School skal der forberedes til Primary, fodres og lære den smule disciplin som de nu kan lære. "Ungerne kan ikke straffes med tæsk i Nursery Scool fordi de ikke er gamle nok til at vide hvad de laver" var hvad der blev sagt da vi spurgte ind til det.
I Primary School skal de lære en masse disciplin og straffes for ulydighed (som beskrevet ovenstående). Her er deres velvære også ligegyldig. Der bliver ikke lagt særligt mærke til børn der er kede af det i timen eller udenfor timen og der bliver ikke lagt mærke til hvis et barn har særlige behov. De skal bare igennem deres skolegang og bestå.
På børnehjemmet er børnene nogen der skal disciplineres, fodres og være ved godt helbred så de kan komme i skole. Det er deres arbejde.
Alle de resterende mangler som børnene har, er noget de må få fra familie,
Venner eller bekendte.
Dysfunktioner bliver tillagt skyld og skam i de fleste tilfælde og er ikke noget der bliver tagetom. Som sagt er det klassen som en enhed der skal i gennem skolegangen og ikke den enkelte. Dysfunktioner er også en del af familien eller venners "arbejde".
Læring skabes ved tavleundervisningen i klasserne. Hvis man skal anden form for hjælp må man igen søge hjælp hos venner og familie
- comments